Rovesnícke vzdelávanie sa považuje za inovatívny koncept budúceho vzdelávania, pričom sa u žiakov rozvíjajú zručnosti pre 21. storočie: tvorivosť a inovatívnosť, kritické myslenie, riešenie problémov a rozhodovanie, komunikácia, tímová práca, digitálna a mediálna gramotnosť a zručnosti pre život.

    Zo starších žiakov školy sa postupnou prípravou (zameranie na to - ako viesť skupinu, či celú triedu, pripraviť pomôcky, zostaviť vhodné, pútavé a interaktívne aktivity), stávajú žiacki lektori (rovesníci), ktorí pripravia činnosti a vyučovacie hodiny pre mladších žiakov.

     Cieľom je, aby rovesníci zostavovali všetko v čo najväčšej miere samostatne, a to od návrhu až po realizáciu. Priebežne je potrebné s nimi ich návrhy konzultovať, svoje pripravené činnosti a hodiny si môžu odskúšať medzi sebou ...